Type et date de soutenanceSoutenance de thèse

Pour transformer les universités. L'émergence de l'"évaluation" des universités en France et aux Pays-Bas, années 1980 et 1990

Aline Waltzing

Résumé

Cette thèse porte sur deux institutions d’ « évaluation » des universités créées en 1985 en France (le Comité national d'évaluation) et aux Pays-Bas (l'association des universités néerlandaises). Aujourd’hui, l’évaluation de la recherche et de l’enseignement est principalement étudiée en tant qu’outil « néomanagérial » de gouvernement des universités. Or, cette interprétation ne correspond pas à son histoire : dans cette thèse, je propose de partir de situations concrètes dans lesquelles des formes ensuite dites d’ « évaluation » ont émergé. Ce travail analyse d'abord la gestation des deux instances d'évaluation étudiées, pour se pencher ensuite sur leur fonctionnement dans les années 1980 et 1990, et il propose enfin des épilogues sur les transformations qu'elles ont connues à la fin des années 1990 et au début des années 2000. L’intérêt de la perspective historique est d’une part de mettre au jour la contingence des évolutions, l’enchevêtrement des projets réformateurs ainsi que des intentions des différents acteurs. D’autre part elle permet de percevoir les changements au fil du temps, et de montrer comment les projets peuvent se déployer ou s’inverser du fait des transformations sociales et économiques locales et internationales.

Jury

  • M. Dominique Pestre (Directeur de thèse), EHESS
  • Mme Julie Bouchard, Université Sorbonne Paris Nord
  • Mme Isabelle Bruno, Université de Lille
  • M. Willem Halffman, Radboud Universiteit Nijmegen
  • Mme Christine Musselin, CNRS
  • M. David Pontille, CNRS
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